Formations pédagogiques L'enseignement supérieur pédagogique vise à former des professionnels de l'enseignement ouverts sur la société, maîtrisant les disciplines, et experts en pédagogie. Il allie théorie et pratique professionnelle de manière à rendre ses diplômés rapidement opérationnels. Les activités d'enseignement sont organisées en groupes de taille variable selon les objectifs poursuivis en vue d'amener les étudiants, outre la maîtrise des concepts, à réfléchir sur leurs pratiques. L'encadrement en stage est assuré par leurs professeurs, en collaboration avec les maîtres de stage. Les départements pédagogiques offrent quatre formations organisées à Champion (C) et/ou à Malonne (M) : Instituteur, institutrice préscolaire Instituteur, institutrice primaire Régent(e) : agrégé(e) de l'enseignement secondaire inférieur Spécialisation en orthopédagogie

Les passerelles

Les passerelles vers l'enseignement universitaire ou supérieur de type long sont réglementées par des décrets. Ceux-ci consacrent deux principes :

• Vers l'université :  une année de transition avant l'accès à la Maîtrise.
• Vers le supérieur de type long : accès direct à la troisième année.

Des passerelles sont possibles, suivant la législation en vigueur ou l’accord des autorités académiques,

• entre les sections et sous-sections de la catégorie pédagogique ;
• avec certains masters, notamment le master en sciences de l’éducation ;
• avec les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM et CFP) en France.

Pour connaître la liste complète des passerelles accessibles avec un baccalauréat de la catégorie pédagogique, voyez le site "enseignement" de la Communauté française de Belgique : www.enseignement.be/citoyens/annuaires/sup/passerelles/

Méthodes d’enseignement et d’apprentissage

Tous les cours proposent une formation visant à acquérir différentes compétences, permettant aux étudiants d’être rapidement opérationnels.

Le département accorde beaucoup d’importance au fait d’assurer à tous les étudiants un encadrement personnalisé.

Comme il s’agit d’une formation professionalisante, les étudiants sont formés – depuis le début – à la mise en œuvre d’actes professionnels, pour lesquels ils doivent acquérir des compétences théoriques, techniques et pratiques, ainsi que relationnelles.

Les 3 ans de formation consistent en des cours théoriques, selon les options choisies, et en une formation méthodologique et pratique. Ces deux axes sont continuellement en interaction.

Une partie importante de la formation méthodologique et pratique est dispensée en collaboration avec du personnel qualifié du terrain.

Le projet de fin d’études, écrit par les étudiants, est orienté vers leur future profession.

Les différents stages dans les écoles sont organisés de manière telle que les étudiants apprennent à connaître une grande variété de situations d’enseignement tout au long de leur formation. Durant leur dernière année, les stages leurs permettent aussi de tester et d’ajuster leur travail de fin d’études.